在追求卓越教学质量的征程中，为了提升数学教师的专业素养，优化课堂教学效果，学校数学组于3月5日开展了聚焦 “用数对确定位置” 的专题教研活动。全体数学教师积极参与，大家汇聚一堂，共同开启了一段深度探索数学教学奥秘的旅程。

　　首先，吉洁老师进行了课堂展示。她以贴近学生生活的场景 —— 教室座位安排为切入点，生动有趣地引出数对的概念，巧妙运用多媒体教学手段，通过动画演示、互动游戏等方式，将抽象的数对知识直观地呈现给学生。在讲解过程中，吉老师注重引导学生自主探究，组织学生开展小组讨论，让学生在合作交流中理解数对的含义和表示方法。学生们积极参与课堂互动，踊跃发言，展现出浓厚的学习兴趣和良好的学习状态。

　　接着，数学教师们展开了深入交流，各抒己见。周老师对课堂上巧妙的引导方式表示赞赏，认为能够有效启发学生思维;张老师则分享了自己在日常教学中关于这一知识点的独特教学方法和经验;黄老师提出了在教学过程中遇到的困惑，大家共同探讨解决方案。思维的火花在交流中不断碰撞，为后续教学提供了丰富的思路和方法。

　　“用数对确定位置” 这一知识点不仅是数学空间与图形领域的关键内容，更是培养学生空间观念和抽象思维的重要载体。通过深入研讨和交流，老师们对这一教学内容有了更深刻的理解和把握，教学理念得到更新，教学方法得到优化。相信在未来的数学教学中，教师们能够将此次教研成果充分应用到课堂实践中，为学生带来更高效、更有趣的数学课堂，助力学生数学素养的全面提升。

　　(图文：数学组  白黎明    审核：蒋慧)