3月10日下午，常州市解放路小学英语组全体教师参与三年级Unit4“Have fun after class”的专题教学研讨。通过课例研讨、专家引领等方式，探索核心素养导向下的课堂创新路径。 

情境浸润激活语言潜能

李娜老师的课堂生动诠释了何锋教授倡导的“情境浸润式教学”。教师以课后活动场景为脉络，通过角色扮演、TPR肢体反应法，让学生在真实任务中运用语言。课堂管理独具匠心，“飞机积分榜”与各式口令相配合，既维持秩序又激发学生的参与热情。延续多年的系统自然拼读教学更显功底，教师以字母“i”发音为例，通过对比剖析帮助学生夯实语音基础。  

智慧碰撞优化教学流程

英语组教师团队针对教学环节提出精准优化建议：精简Chant数量并创新堆雪球式唱词，删减冗余的“Let’s compare”环节，使课堂节奏更张弛有度；在提问设计上，建议预置“飞机颜色差异”等观察性问题，培养学生批判性思维。这些改进方案既保留情境教学优势，又通过“教-学-评”一体化设计提升思维含量。 

专业引领指明改革方向

会议特别呈现何锋教授“农场单元”经典课例，其多模态情境创设与思维螺旋上升设计为教师提供范式参考。当学生通过影子猜测、道具对话完成“识别-推理-创造”的认知跃迁，印证了“语言在交际需求中自然生长”的教学真谛。 

本次研讨会通过课例剖析与理论升华的深度交融，为单元整体教学提供了鲜活范本。与会教师纷纷表示，将以情境浸润为桨，以思维发展为舵，在新课改浪潮中谱写英语教学新篇章。

                          撰稿：严丹 摄影：严丹 审核：白娟芳 任煜