《指南》中指出“要最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要”。虞永平教授说过:“幼儿园的课程就是提供机会，让孩子做事。做符合需要的事，做感兴趣的事，做有思维参与的事等。”于是我们着眼幼儿“感知——了解——探索——创造”四个经验的发展，梳理活动线索:“感知风筝——制作风筝——放飞风筝——展览风筝”，我们从幼儿感兴趣的风筝入手，引导幼儿了解风筝的由来，欣赏风筝的多样，鼓励幼儿探索风筝的制作方法，尝试与同伴合作制作风筝，放飞风筝。

　　2025年3月13日，常州市天宁区清凉新村幼儿园中四班幼儿开展了创意美工活动《美丽的风筝》。我们和小朋友们一起收集了生活中常见的材料：一次性筷子、旧报纸、旧塑料袋等，鼓励他们选择合适的材料，运用自己喜欢的方式：画、撕、折、贴等，大胆制作自己喜欢的风筝。小朋友们制作的风筝各有特色，完成制作后，小朋友们牵着自己做的风筝到户外操场放风筝，体验制作成功的喜悦。

　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，这生机盎然的春季，当小朋友们看见自己制作的风筝在春风中飞扬时，他们满脸欣喜，感受着风筝高高飞翔在空中的自由，体会到了制作风筝、放飞风筝的乐趣。(撰写人：杨纯洁  审核人：孙丽)