3月14日，常州市解放路小学三年级教室上演了一场别开生面的数学实践课。同学们通过制作融合传统文化与数学知识的“蛇年日历”，在动手实践中深化对年月日概念的理解，并展现了出色的创造力与协作能力。

　　活动中，老师们以趣味互动与情境教学为切入点，系统讲解年、月、日的构成规律及闰年计算法则。当学生得知2025年为平年、2月仅有28天后，纷纷通过手绘、标注等方式将知识点具象化。教师表示：“将抽象时间概念转化为可触摸的创作素材，能有效帮助学生建立逻辑思维与空间想象能力。”

　　学生们还巧妙融入生肖“蛇”的文化符号：有的以蛇形曲线勾勒月份分隔线，有的用剪纸艺术呈现蛇蜕皮的成长隐喻，更有小组将“蛇年传说”编入日历故事脚本。一幅作品中将十二生肖与十二月节气对应，配以水墨风格的蛇纹装饰，获得了师生一致好评。

　　此次活动是“数学+艺术+传统文化”跨学科融合的典型案例，既夯实了学生的数学基础，又培养了其审美表达与文化自信。学生们都说：“原来数学可以这么好玩!画日历的时候，我好像同时变成了设计师、故事作家和数学家!”这场“蛇年日历之旅”，不仅为学生们的新年增添了创意色彩，更开启了探索知识多元价值的崭新篇章。

　　(撰稿：徐狄文   拍摄：三年级数学组   审核：陆卫华、白娟芳)