幼儿园的区域活动是以游戏为主，为幼儿打开自由选择、自发探索、自主操作的大门。充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。 
   　我们根据孩子的兴趣，进行了环境创设和丰富的材料投放。2025年4月9日，熟悉的音乐响起，孩子们根据自己兴趣自主选择活动区域，瞧，孩子们绘制“春”之精灵；棋类游戏；超市的角色游戏……。幼儿在玩的过程中去发现问题、探讨问题、解决问题。教师们在游戏中观察幼儿，分析幼儿，同时也提高了教师对班级区域游戏的创设能力。

   　孩子们在区域游戏中探索、操作，在与材料的互动中也丰富了认知、提升了技能，与同伴的互动中学习了交往与合作等。幼儿不仅在游戏中获得了快乐，并且获得了经验，得到了满足，体验了成功的乐趣。（撰稿人：茹燕  蔡殷杰  审核人：奚静叶）