4 月 9 日上午，常州市科学学科中心组成员、天宁区实验幼儿园教育集团园以及区内众多感兴趣园所的园长和老师们一起走进天宁区实验幼儿园，开启了一场 “基于领域关键经验的科学区游戏与教学一体化研究”之旅。

　　活动伊始，观摩人员欣赏了两场别开生面的集体活动。在园本美育活动《山河 “设计” 图》中，周老师巧妙地以砂砾为媒介，将山河作为画卷，引导孩子们用自然材料丈量、设计，用童真视角诠释空间感知与材料探究的深层意蕴。杨老师执教的中班科学活动《竹节人来拜师》同样精彩，传统竹节人化身科学导师，幼儿们在拆解与重组竹节人的过程中，积极追问结构与运动的奥秘，生动展现了主动学习的魅力。

　　随后，走进各班区域游戏现场，近距离观摩科学区游戏。孩子们在探索过程中不断试错，逐步解锁科学原理，现场充满了欢声笑语与惊叹之声。此时，幼儿专注探索的神情与教师细致入微的观察相互交织，构成了支持性学习环境的美好画面。

　　最后，大家围坐一起展开互动研讨，从“关键经验”出发，以案例为鉴，探讨游戏如何成为学科目标的自然载体，进一步探究游戏与教学一体化的深度内化。

　　春风化雨，研无止境。本次联盟研讨以领域关键经验为核心，是一场深度的专业切磋与思想交锋。天宁区实验幼儿园将以此为契机，精准把握幼儿的发展特性，紧密围绕领域关键经验，搭建更贴合幼儿成长需求的支架，推动教师教学能力与幼儿学习能力共同提升。

　　撰稿人：王旦     审核人：周澍