每当雨过天晴的时候，天上可能出现美丽的彩虹。随着班本课程《桥》的推进，孩子们也想创造一座彩虹桥。于是4月22日，焦溪幼儿园银河班开展了“趣味彩虹桥，童心探科学”活动。

孩子们按照实验步骤操作，先在间隔的3个杯中加入一半以上的水，随后在水中滴入色素。色素缓缓进入水中，孩子们用滴管搅匀。接着，将纸中间对折并将两端插入杯子，等待观察。过了一会儿，玉玉小朋友说道：“快看，纸巾上面的水像是在跑步，越跑越远。”“原来的水位下降了，水变少了。”一旁的范范小朋友低头观察，仔细对比。“哇，颜色和颜色之间相互碰撞，变成了一座彩虹桥。”孩子们惊喜地发现，并及时记录。那为什么会这样呢，孩子们通过教师的讲解，了解实验原理：这是一种毛细现象，水会沿着毛细管上升。纸巾里有很多细小的棉纤维，棉纤维具有很强的吸水性，可以视作毛细管，纸的中间还包含有大量的孔洞，当纸巾两端遇到水后，纸巾纤维中的小孔便会由于毛细作用快速吸收水分，纸巾两端的颜色融合在一起便形成了彩虹现象，奇妙的彩虹桥也就出现了。

《指南》提出：“5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。”孩子具有初步的探究能力，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，体验合作探究和发现的乐趣。

撰稿、摄影：李芸   审核：沈晓君